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Votre chiot n’attendra pas 6 mois pour apprendre

Fri, 03 Apr 2026 09:01:37 GMT

On entend encore souvent ce conseil :
“Attendez qu’il ait 6 mois pour commencer l’éducation.”

Pour moi, ce n’est pas juste.

Parce qu’en réalité, votre chiot apprend dès ses premiers jours avec vous .

Il apprend dans chaque situation du quotidien, dans chaque interaction, dans chaque émotion vécue, dans chaque réponse que vous lui apportez… ou que vous ne lui apportez pas.

Il n’y a pas de pause dans son développement.
Même quand vous avez l’impression de “ne rien faire”, lui, il apprend déjà.

wolfys stars

Il apprend déjà, même sans séance d’éducation

Un chiot n’apprend pas uniquement quand on lui demande un “assis” ou quand on sort les friandises.
Il apprend tout le temps.

Quand il observe un humain.
Quand il découvre un bruit.
Quand il regarde un autre chien.
Quand il monte en voiture.
Quand il vous voit partir puis revenir.
Quand il vit une frustration.
Quand il se sent en sécurité… ou non.

En fait, vous avez déjà commencé à l’éduquer sans même forcément le savoir.

La vraie question n’est donc pas : “Quand commencer l’éducation ?”
La vraie question, c’est : “Qu’est-ce que mon chiot est en train d’apprendre aujourd’hui ?”

Attendre peut faire perdre un temps précieux

On entend aussi très souvent qu’il faudrait attendre les vaccins complets pour sortir son chiot à l’extérieur.

Sur ce point, je suis nuancée, dans l’idée générale, je ne suis pas d’accord avec le fait de tout repousser.
Parce qu’attendre trop longtemps, c’est parfois se priver d’une période essentielle de découverte .

Un chiot a besoin de découvrir le monde progressivement, avec sécurité, réflexion et adaptation.
Pas d’être mis sous cloche pendant des semaine s, puis lancé dehors d’un coup quand il est plus grand.

Car si on attend trop, on risque de sortir le chiot à un moment où, dans sa courbe émotionnelle, il entre dans une période où beaucoup de choses peuvent devenir plus impressionnantes, plus sensibles, parfois plus effrayantes.

Et là, ce qui aurait pu être découvert calmement plus tôt peut devenir plus compliqué à accompagner.

L’idée n’est pas de tout faire, ni de surexposer un chiot.
L’idée, c’est de penser ses découvertes intelligemment , en respectant son âge, sa sensibilité et son état émotionnel.

Derrière chaque comportement, il y a un apprentissage

C’est un point essentiel. Un comportement n’arrive jamais “pour rien”.
Derrière ce que vous voyez, votre chiot est en train d’apprendre quelque chose du monde qui l’entoure.

wolfys stars

Tirer en laisse

Ce n’est pas juste “mal se comporter”.
C’est souvent une manière de découvrir, d’aller vers, d’explorer, de gérer une excitation, un élan, une envie.

Sauter

C’est souvent une façon de rentrer en contact.
Le chiot cherche l’interaction, la proximité, l’attention, parfois maladroitement.

Mordiller

Le mordillement est fréquent chez le chiot.
C’est une manière de communiquer, d’explorer, de décharger, mais aussi parfois de gérer ses émotions.

Refuser d’avancer

Ce n’est pas forcément de l’opposition.
C’est souvent l’expression d’un inconfort, d’une incompréhension, d’un trop-plein ou d’un manque de sécurité.

Avoir peur

La peur n’est pas un défaut.
C’est aussi une étape d’apprentissage.
Votre chiot apprend peu à peu si le monde est rassurant, prévisible, sécurisant… ou non.

Le comportement n’est donc pas le problème en lui-même.
Il est souvent le reflet de ce que vit votre chiot face au monde extérieur .

Et c’est là que tout se joue.

Les comportements “dérangeants” ne sont pas toujours anormaux

Les mordillements, les sauts, l’agitation, l’excitation, certaines hésitations… Tout cela peut être normal chez un chiot .

Normal ne veut pas dire qu’il ne faut rien en faire. Parce que dans un accompagnement sérieux, on ne regarde pas seulement le comportement en surface. On regarde aussi ce qLes mordillements, les sauts, l’agitation, l’excitation, certaines hésitations… Tout cela peut être normal chez un chiot . Normal ne veut pas dire qu’il ne faut rien en faire.

Parce que dans un accompagnement sérieux, on ne regarde pas seulement le comportement en surface.
On regarde aussi ce qu ’il peut traduire, ce qu’il peut devenir, et la direction qu’il prend.

Par exemple, derrière quelque chose qui semble “classique”, on peut parfois voir apparaître :

de la frustration
une difficulté à gérer ses émotions
une montée en hyperactivité
une sensibilité importante à l’environnement
les premières bases d’une future réactivité

Donc ce n’est pas le comportement seul qui pose question. C’est la direction qu’il prend avec le temps .

Aujourd’hui, on trouve tout sur internet… et son contraire

C’est une vraie difficulté pour les gardiens. On peut trouver énormément d’informations, de vidéos, de conseils, de méthodes, d’avis.
Au final, quelle information choisir ? Laquelle est adaptée à votre chiot ? Laquelle respecte vraiment ses besoins, ses émotions, son rythme ?

C’est là qu’un accompagnement prend tout son sens. Parce qu’il ne s’agit pas seulement d’avoir “des conseils”.
Il s’agit d’avoir des repères fiables , une réflexion adaptée, et surtout un regard extérieur capable de prendre en compte :

votre chiot
votre quotidien
votre environnement
vos objectifs
vos difficultés
votre binôme dans sa globalité

Mon approche

Je ne cherche pas à le faire rentrer dans une case ou à obtenir un chien qui “obéit” sans réfléchir.
À lui apprendre des choix adaptés dans notre monde humain. À lui offrir un cadre sécurisant. À l’aider à comprendre ce qu’on attend de lui, sans le brusquer.

L’objectif, ce n’est pas d’avoir un chiot “parfait”.

Un accompagnement individuel, pensé pour vous et votre chiot

Il commence toujours par un appel téléphonique , pour faire un premier point, comprendre votre situation, vos questions, vos difficultés et vos attentes.

Ensuite, il y a un premier rendez-vous , qui peut se faire en visio ou en présentiel.
Ce rendez-vous permet de poser les bases, d’aborder les objectifs, de réfléchir aux mises en place concrètes et de construire un accompagnement cohérent.

Puis viennent des séances adaptées à vous , à votre rythme, à votre quotidien et à l’évolution de votre chiot. Entre les séances, vous n’êtes pas seul.Je reste disponible via WhatsApp pour répondre à vos questions, vous guider, ajuster si besoin et vous aider à garder un fil conducteur.

Après chaque séance, vous recevez également un compte-rendu clair , pour vous laisser une vraie base de réflexion et des pistes concrètes à mettre en place.

Il n’y a pas de solution miracle. Mais il y a un travail construit, cohérent et pensé sur le long terme.

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Commencer tôt, c’est construire mieux

Commencer tôt, ce n’est pas mettre de la pression à un chiot. Ce n’est pas vouloir qu’il sache tout, tout de suite. Ce n’est pas vouloir aller trop vite.

Commencer tôt, c’est :

prendre en compte sa période de développement
accompagner ses découvertes
éviter que certaines difficultés ne s’installent
poser des bases saines
construire une relation juste et durable

Votre chiot n’attendra pas 6 mois pour apprendre. Alors autant l’aider à apprendre dans le bon sens, dès aujourd’hui.

On en parle ?

wolfys stars

Si vous avez des questions sur votre chiot, si vous vous sentez perdu, si vous avez besoin d’un cadre, d’un regard extérieur ou simplement d’être guidé dans les premières étapes, je vous propose un accompagnement personnalisé.

Un message suffit pour échanger.

Je propose un appel découverte sans engagement pour faire un premier point sur votre situation.

Océane Ripoll – Éducatrice canine | Educ d’or
Spécialisée dans l’accompagnement des chiots et des chiens sensibles

J’interviens à domicile et en extérieur en :
Seine-et-Marne (77) · Loiret (45) · Yonne (89) · Essonne (91)

Du contrôle vers la compréhension

Fri, 03 Apr 2026 07:30:00 GMT

Comment mon approche éducative s’est transformée et pourquoi je ne reviendrais pas en arrière.

Dans mes débuts, j’étais une grande utilisatrice de ce qu’on pourrait appeler les demande de contrôle. Le coucher. La marche en laisse. Le « pas bouger » . Des exercices propres, mesurables, rassurants pour le chien, surtout, je crois, pour moi.

Ça donnait l’impression de progresser. D’avoir prise sur la situation.

Les années passant, quelque chose a commencé à se déplacer. Pas brutalement progressivement, presque silencieusement.

J’ai commencé à me poser des questions différentes. Pas « comment je vais faire ça au chien », mais « pourquoi le chien fait ça ».

Ce glissement de perspective a tout changé.

Ce que les commandes ne répondaient pas

Les commandes ont leur utilité. Je ne les renierais pas . Et si un client me les demande aujourd’hui, je l’accompagne volontiers sur ce travail. Dans ma propre approche éducative, elles ont perdu la place centrale qu’elles occupaient autrefois.

Parce qu’une commande obtenue, c’est un comportement produit. Ce n’est pas forcément un chien compris . Un chien qui se couche sur ordre peut très bien être un chien en état de siduration, d’évitement, ou simplement conditionné à répondre pour éviter une conséquence. Le résultat est là. Mais la question de fond ne l’est pas.

Et c’est cette question de fond qui me motive désormais : q uelle est la source de ce comportement ? Quelle émotion le traverse ? Quelle réponse cherche-t-il à produire dans son environnement ?

Se mettre à la place du chien : l’éthologie comme boussole

L’éthologie l’étude du comportement animal en milieu naturel m’a offert un changement de regard fondamental.

Celui de considérer le chien non pas comme un exécutant à former, mais comme un être doté d’un écosystème qui lui est propre.

Chaque chien arrive avec une histoire, une sensibilité, un système nerveux, des expériences précoces qui ont façonné ses réponses.

Il ne « fait pas exprès ». Il fait ce que son histoire, son corps et son environnement lui dictent.

Mon rôle, c’est de comprendre cet écosystème avant de vouloir le modifier.

Se mettre à la place du chien, ce n’est pas de l’anthropomorphisme. C’est une posture professionnelle.

C’est se demander : dans sa réalité à lui, cette réponse a-t-elle du sens ? Et presque toujours, la réponse est oui.

Moins de commandes, plus de corps

L’autre grand virage de ces dernières années, c’est le travail corporel. J’accorde aujourd’hui beaucoup plus d’importance à la gestion du corps celui du chien, aussi celui de l’humain qui est avec lui.

Comment on se place. Comment on respire. Comment on formule une demande pas seulement avec un mot, avec une intention, une posture, une énergie.

Le chien est un lecteur du vivant d’une finesse que l’on sous-estime souvent. Il capte ce que notre corps dit avant même que notre bouche parle.

Travailler ça, c’est travailler la relation dans sa dimension la plus vraie. Pas la performance d’un comportement appris, l a qualité du dialogue entre deux êtres qui cherchent à se comprendre. 

Une évolution, pas une rupture

Je ne renie pas mes débuts. Ils m’ont constituée. Ils m’ont donné des outils, une rigueur, une base sur laquelle j’ai pu bâtir autre chose.

Ce qui me guide aujourd’hui, c’est une question simple : est-ce que je comprends ce chien ? Pas seulement est-ce que je sais lui faire faire quelque chose est-ce que je comprends d’où il vient, ce qu’il ressent, ce dont il a besoin ?

Quand cette question devient le point de départ, tout le reste s’organise différemment. Le travail devient plus lent, parfois. il devient aussi beaucoup plus juste.

Océane Ripoll — Éducatrice canine Montargis · Fontainebleau · Sens et alentours

Pourquoi me choisir pour accompagner votre chiot ?

Fri, 27 Mar 2026 08:22:00 GMT

Accueillir un chiot, c'est une aventure magnifique. Et comme toute aventure, elle se prépare . Parce que les premières semaines sont déterminantes, parce que les mauvaises habitudes s'installent vite et parce que vous méritez un accompagnement qui vous ressemble vraiment, à vous et à votre chien.

Qui je suis, et pourquoi j'ai choisi ce métier

Tout a commencé avec une semaine de stage.

Une semaine au contact de propriétaires qui cherchaient des réponses, qui aimaient leur chien ne savaient pas toujours comment l'aider. Ce contact-là a tout changé pour moi. J'ai compris que je voulais transmettre, partager mes connaissances.

Aujourd'hui, j'ai 13 ans d'expérience dans le monde du chien dont 8 ans à mon compte . Ce n'est pas juste un chiffre c'est une conviction qui se renforce chaque année : une bonne éducation, ça transforme une relation.

Ce en quoi je crois et ce que je refuse

Je ne travaille pas sur votre chien. Je travaille avec vous et votre chien.

Ce que je refuse catégoriquement ? Ignorer les émotions d'un chien, le mettre en situation de dépassement, ou le forcer à avancer plus vite que ce qu'il est capable de supporter.

Un chien qui ne se sent pas en sécurité ne peut pas apprendre et ce n'est pas négociable pour moi.

Mon approche est coopérative et collaborative . J'observe, je m'adapte, je respecte l'individualité de chaque chien.

Parce qu'aucun chiot ne ressemble à un autre, et aucune famille non plus.

Pourquoi commencer tôt et pas à 6 mois

L'une des idées reçues qui me tient le plus à cœur de déconstruire : "On verra à 6 mois."

L'éducation d'un chiot ne commence pas à 6 mois. Elle commence dès son arrivée chez vous . Ces premières semaines sont une fenêtre précieuse pour poser les bases d'une relation équilibrée, apprendre à votre chiot à naviguer dans le monde humain, gérer ses émotions, et construire la confiance. Attendre, c'est souvent laisser s'installer des comportements bien plus difficiles à modifier ensuite.

Comment je travaille avec vous, concrètement

Un appel téléphonique offert

On commence par se parler. Vos objectifs, vos attentes, votre quotidien. Pas de formulaire froid — une vraie conversation.

Un premier rendez-vous pour poser les bases

On approfondit ensemble et je construis avec vous un plan d'accompagnement clair, adapté à votre duo.

Des séances sur-mesure

Chaque séance est pensée pour vous et votre chiot spécifiquement. On avance à votre rythme, sur vos priorités.

Un suivi qui ne s'arrête pas à la séance

Je reste disponible entre les rendez-vous, parce que les questions n'attendent pas. Vous recevez un compte-rendu après chaque séance pour ancrer les apprentissages. Et bientôt, un outil dédié pour rendre la pratique quotidienne encore plus ludique.

Ce que ça change, concrètement

Des chiots qui apprennent à rester seuls sans détresse. Des rappels qui fonctionnent. Des promenades qui deviennent un plaisir. Des familles qui comprennent enfin leur chien et qui voient leur relation se transformer.

Le point commun ? On n'a pas cherché à formater leur chiot. On a appris à le comprendre. Ensemble.

Vous voulez offrir à votre chiot le meilleur départ possible ?

Contactez-moi pour votre appel découverte gratuit, sans engagement, et ça commence toujours par une bonne conversation.

Océane Ripoll — Éducatrice canine

Educ d’Or Montargis · Fontainebleau · Sens et alentours

Leur communication

Thu, 12 Mar 2026 17:21:17 GMT

Chaque chien est unique.

Les informations que vous allez retrouver ici sont des repères généraux, basés sur des observations comportementales communes. Cependant, la personnalité, le vécu, les expériences passées ou encore l’état émotionnel du chien ou du gardien influencent grandement la manière dont il va communiquer.

Ce que vous lirez ici doit donc toujours être adapté à chaque rencontre, chaque chien, chaque moment.

Voici les signaux de communication que les chiens utilisent pour exprimer leur état émotionnel et leur besoin du moment. Ils peuvent être des signaux de confort , des signaux d’inconfort , ou des signaux d’alerte voire de stress intense .

Ces signaux sont souvent subtils et passent inaperçus si l’on n’a pas appris à les repérer. Apprendre à les lire permet de mieux comprendre son chien, respecter ses limites, prévenir les conflits et construire une relation plus sereine et équilibrée.

Ce n’est pas à l’humain de décider quand une situation est inconfortable pour le chien : c’est au chien de nous le montrer… et à nous de l’écouter.

Le conflit motivationnel chez le chien

L e conflit motivationnel apparaît quand un chien vit deux envies ou émotions opposées en même temps : par exemple, approcher un congénère tout en redoutant la rencontre.

Ce tiraillement crée une tension émotionnelle car le chien ne sait pas quoi faire .

Il peut alors montrer des postures hésitantes , des signaux d’apaisement ou une attitude ambivalente. Ces signes montrent un stress émotionnel, le forcer peut aggraver la situation.

Observer, respecter et ajuster permet au chien de retrouver une sécurité émotionnelle.

Voici une image qui illustre l’échelle de la morsure chez le chien, avec les signaux qu’il envoie du plus discret au plus intense. Cette échelle est accompagnée d’un comparatif humain pour mieux comprendre ce que vit le chien et comment il communique.

Elle vous aidera à prendre conscience que la morsure est rarement soudaine :

le chien prévient toujours avant .

Conclusion

La morsure est rarement soudaine : le chien communique toujours avant . Les signaux d’inconfort, d’hésitation ou d’apaisement sont autant de messages qui indiquent son état émotionnel.

Apprendre à observer et comprendre ces signaux permet de respecter ses limites, prévenir les conflits et renforcer la relation de confiance entre l’humain et le chien.

Les fondamentaux du chien

Thu, 12 Feb 2026 12:15:48 GMT

Ses besoins sont la clé : comprendre pour mieux l’accompagner.

Les besoins fondamentaux du chien peuvent être comparés, dans une certaine mesure, aux besoins humains décrits par Abraham Maslow. Cependant, plutôt qu ’une pyramide hiérarchisée , il est souvent plus pertinent de les envisager sous la forme d’un cercle.

Pourquoi un cercle ? Parce que les besoins du chien sont interconnectés . Ils ne fonctionnent pas en étages fixes, plutôt en interaction constante. Chaque fragment influence l’ensemble.

Vous retrouverez ci-dessous les différents besoins qui structurent l’équilibre du chien :

Plus ces besoins sont compris et respectés, plus le fonctionnement du chien devient fluide. Il évolue avec davantage de stabilité émotionnelle, de cohérence comportementale et de disponibilité à l’apprentissage.

À l’inverse, si un fragment du cercle n’est pas suffisamment nourri, l’équilibre global peut se fragiliser.

Le chien peut alors développer des comportements d’adaptation : agitation, destruction, hyper-attachement, protection de ressources, évitement… Ces comportements ne sont pas le problème en soi ; ils sont souvent le signal qu’un besoin cherche à être entendu.

Chaque chien est u n individu unique. L’objectif est d’identifier les besoins spécifiques de votre chien pour l’accompagner avec justesse.

Les dépenses : le moteur du système Un fondamental souvent sous-estimé

Le chien est un être d’action . Ses besoins ne se régulent pas uniquement par ce qu’on lui apporte, aussi par ce qu’il peut exprimer. On estime qu’un chien a besoin en moyenne d’environ 5 heures d’activité quotidienne, réparties selon son profil. Il ne s’agit pas de performance, de diversité et d’équilibre.

Les dépenses se déclinent en plusieurs dimensions :

La métaphore de la batterie Chaque chien possède sa propre capacité énergétique.

Si l’énergie ne trouve pas d’espace d’expression adapté, elle s’accumule.

Et ce trop-plein peut se transformer en tension comportementale.

À l’inverse, des dépenses ajustées permettent :

une évacuation émotionnelle

une meilleure régulation du stress

une stabilité accrue

une plus grande disponibilité à l’apprentissage

L’enjeu n’est pas de multiplier les activités, de trouver le bon équilibre, le bon “combo” pour votre chien.

L’éducation canine n’est pas du dressage

Mon, 02 Feb 2026 18:10:26 GMT

Comprendre la différence

Les termes éducation canine et dressage sont souvent utilisés comme des synonymes.

Pourtant, ils ne recouvrent ni les mêmes objectifs, ni la même vision du chien.

Comprendre cette différence permet d’ajuster ses attentes, de mieux accompagner son chien et d’éviter de nombreuses incompréhensions dans la relation humain–chien.

Qu’est-ce que le dressage ?

Le dressage consiste à apprendre au chien à exécuter des comportements précis sur demande .

Il s’agit par exemple de :

s’asseoir,
se coucher,
rester immobile,
marcher au pied,
revenir au rappel.

L’attention est portée principalement sur le résultat observable :
le chien réalise ou non l’action demandée.

Le dressage peut être utile dans certains contextes spécifiques (sport, travail, sécurité), mais il ne prend généralement pas en compte l’état émotionnel du chien , ni les raisons profondes de son comportement.

Un chien peut obéir tout en étant stressé, inhibé ou en difficulté.

Qu’est-ce que l’éducation canine ?

L’éducation canine va bien au-delà de l’apprentissage d’ordres.

Elle vise à aider le chien à :

comprendre son environnement,
accuiller ses émotions,
communiquer de manière adaptée,
trouver sa place dans la société humaine,
construire une relation sécurisante avec son gardien.

L’éducation s’intéresse autant au comportement qu’au contexte dans lequel il apparaît :

Pourquoi ce comportement existe-t-il ?
Que vit le chien à ce moment-là ?
De quoi a-t-il besoin pour apprendre autrement ?

On ne cherche pas uniquement à faire disparaître un comportement, mais à donner au chien les compétences nécessaires pour s’adapter .

Un exemple concret : le chien qui tire en laisse

Un chien qui tire en laisse peut être accompagné de deux façons très différentes.

En dressage : on apprend au chien à marcher au pied, souvent sans analyser ce qui motive le comportement.
En éducation :on observe le chien et son environnement : excitation, stress, peur, surcharge émotionnelle, manque d’apprentissage progressif… Puis on adapte l’accompagnement pour répondre à ces besoins spécifiques.

Dans ce cadre, la solution n’est pas la même pour chaque chien, car chaque individu est différent .

Pourquoi cette distinction est importante

Confondre éducation et dressage peut conduire à :

des attentes irréalistes envers le chien,
une incompréhension de ses émotions,
des frustrations des deux côtés,
des problématiques comportementales qui s’installent ou s’aggravent.

À l’inverse, une approche éducative permet de :

renforcer la relation humain–chien,
prévenir de nombreuses difficultés,
accompagner le chien dans le respect de son rythme,
construire des bases solides et durables.

En résumé

Le dressage cherche l’obéissance.
L’éducation cherche la compréhension, l’adaptation et l’équilibre.

Un chien bien éduqué n’est pas un chien qui obéit en permanence.
C’est un chien qui se sent en sécurité, capable d’apprendre, de communiquer et d’évoluer sereinement aux côtés de son humain.

Mon grand retour

Fri, 09 Jan 2026 16:27:33 GMT

Cela fait un moment que je n’ai pas publié ici. Presque deux ans.

Ces années ont été riches en expériences, en apprentissages et en remises en question.

Elles m’ont amenée à réfléchir, à ajuster ma pratique et à prendre du recul .

Si je reviens aujourd’hui écrire ici, c’est pour reprendre le partage autour du monde du chien.

Un monde fait de belles choses, de réalités complexes et de situations qui méritent d’être nommées et réfléchies. Le monde canin n’est pas toujours simple, et il est important d’en parler avec nuance.

Il y a un peu plus d’un an, j’ai créé l’association La Voix du Chien, avec l’envie de rassembler et de favoriser les échanges entre professionnels. Cette aventure m’a beaucoup apporté et a renforcé une valeur essentielle pour moi : le travail collectif et la complémentarité des approches. Elle m’a aussi rappelé que nous sommes tous humains, avec nos parcours, n os limites et nos sensibilités. Trouver sa place, individuellement comme collectivement, est un chemin en soi.

Dans mon approche, ce qui compte avant tout, c’est le partage de connaissances.

Je ne cherche pas à imposer une vision unique. Je propose des pistes de réflexion, des clés de compréhension et des outils, adaptés aux réalités de chaque binôme. Mon accompagnement n’est pas figé. Il évolue avec le temps, les rencontres, les chiens et les humains que je croise. La personne que j’étais à mes débuts a changé, et mon regard aussi.

Accompagner un chien, c’est prendre en compte son environnement, son histoire et celle de l’humain qui l’accompagne. C’est accepter la complexité, les nuances et les ajustements permanents.

Si vous lisez ces lignes aujourd’hui, c’est pour vous dire que vous pouvez avancer à votre rythme.

Ici, l’accompagnement se veut respectueux, réfléchi et adapté, avec l’envie sincère de soutenir le lien entre le chien et son humain.

Merci d’être là e t bienvenue pour la suite.

Privation Sensorielle

Wed, 14 Jun 2023 09:05:00 GMT

Qu'est-ce qu'un syndrome de privation sensorielle chez le chien ?

C’est un trouble du développement qui se distingue par l’incapacité du chien à s'adapter à son environnement. ��

Le chien présente des réactions intenses ( fuite , agression, excitation pour certains…) en réponse à des éléments normaux de son environnement ( animaux, voitures, humain).

Les origines du syndrome de privation sensorielle chez le chien prennent racine dans les premières semaines du chiot. Certaines mettent en avant le rôle de la génétique dans le développement de cette sensibilité. Cette période est en effet cruciale pour que le chiot intègre un filtre sensoriel, qui détermine par la suite la sensibilité de l’animal et son seuil émotionnellement à l’inconnu ou une situation émotionnellement forte.

Or, si l’environnement dans lequel il grandit ne lui permet pas de se confronter à des stimuli variés, les chances de le voir développer des peurs face aux objets ou aux bruits inconnus seront plus élevées. Une stimulation équilibre favorise quant à elle une curiosité et un goût pour la nouveauté. Cette étape est réalisée par l’éleveur,

sachez qu’il est même souvent préférable d’accueillir un chiot à partir de ses trois mois. Une fois qu’il rejoint votre foyer, il sera nécessaire de poursuivre le travail entamé en l’emmenant avec vous dans divers lieux, et en le mettant régulièrement en contact avec différentes personnes contact avec d’autres chiens (de race, de couleur et de taille différentes) ou animaux, ainsi qu’avec des êtres humains de tout âgée Il sera poursuivi dès son arrivée . En respectant son seuil de tolérance et la communication qui peut vous envoyer.

Comment aider un chien qui souffre du syndrome de privation sensorielle ?

Si vous voyez les premiers signes de détresse émotionnelle��, il sera essentiel de prendre rendez-vous avec un professionnel du comportement canin pour qu'il puisse l’examiner et confirmer cette hypothèse, tout en écartant d’autres causes. ( Besoin fondamentaux...

Malheureusement l'accompagnement avec un professionnel a lieu trop tardivement… et non des premiers signes. De nombreux gardiens estiment que la situation devrait s’améliorer d’elle-même, lorsque l’animal aura fini de grandir. Alors que Non !!��

En règle générale, l’accompagnement pour le syndrome de privation sensorielle repose sur deux clés :

��Une thérapie comportementale , qui permet de le désensibiliser progressivement face aux situations problématiques ��

��Un traitement naturel ou médicamenteux à réduire les symptômes de peur et d’anxiété peut vous aider Il n’est pas toujours nécessaire, et se révèle surtout utile dans les cas de stress intense . D’où l’importance d’abaisser son niveau global d’anxiété car quand le chien est en stress permanent il n'arrive pas à apprendre .

Il y a aussi d'autres approches ou plus holistique.��

La thérapie comportementale se base notamment sur les principes suivants :

La désensibilisation progressive du chien aux stimuli qui l’effraient, une fois ces derniers identifiés. Il est par exemple possible de lui faire écouter un bruit problématique de manière régulière, en augmentant le volume au fur et à mesure. En l'occupant avec différentes activités ( léchage, mastication , tricks avec nous ) ❣️

La création d’associations agréables en lui donnant des friandises ou en lui proposant une séance de jeu, dans le but de détourner son attention vers un élément positif.

Attention durant ces associations il faut respecter le seuil émotionnel et la communication du chien pour éviter de le mettre en inconfort.

La privation sensorielle exige à la fois patience et régularité, ainsi qu’un investissement important de la part du gardien . Son évolution dépend de nombreux critères, principalement de son âge, son caractère , son histoire …

Donc n'attendez pas pour contacter un professionnel ��

𝕃𝕒 𝕤𝕪𝕟𝕔𝕙𝕣𝕠𝕟𝕚𝕤𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟

Wed, 12 Apr 2023 07:28:56 GMT

En termes simples, la synchronisation comportementale se produit lorsque des individus font la même chose en même temps .Elle s'observe entre individus d'une même espèce ou entre espèces différentes .

Pourquoi je vous parle de cette synchronisation ; Cela vous donnera une idée des relations que votre chien peut avoir avec d'autres individus ( humain - chien ) cela peut être le partage d'une interaction, d'être proches physiquement et les changements de comportement simultanés, plein d'autres … sont des observations qui tendent à indiquer l'existence d'affinités entre les individus.

Nos chiens sont également synchronisés avec nous. Ils voient ce que nous voyons . Par exemple, s'asseoir à côté de nous quand on est sur le canapé ou devant l’ordinateur quand on joue à la console … se lèvent lorsque que nous bougeons, notre chien se réveille et nous suit .

Ce point est important dans notre communication avec eux, la synchronisation comportementale est source de bien-être …

La contagion ou la transmission émotionnel chez nos chiens

Thu, 16 Mar 2023 07:36:36 GMT

Comme vous le savez, la relation entre l’Homme et le Chien a changé avec le temps. Les chiens sont devenus des compagnons de vie pour les humains. La plupart des chiens vivent maintenant au sein des foyers, partageant tous les jours le même environnement et rythme de vie que leurs humains. Ces changements ont favorisé les liens affectifs existant entre les chiens et les humains.

Plusieurs études ont montré que lors de cette domestication, les chiens acquièrent des compétences de communication semblables à l'humain (Hare et al., 2005), ainsi que des compétences cognitives et sociales (Hare et al., 2002 ; Miklosi et al., 2013). Malgré les différences

espèces, ces adaptations mutuelles leur permettent de cohabiter, de communiquer et de tisser des liens affectifs avec les humains. Par exemple, il a été démontré que les chiens étaient capables de reconnaître les expressions faciales et les gestes humains (Huber et al., 2013 ; Gacsi et al., 2004) . Au fil des années les chien on crée d’empathie

L'empathie est une réponse émotionnelle qui permet à un individu d'aligner ses sentiments sur ceux des autres et d'agir pour améliorer le bien-être des autres. (Batson, 1998). La survie d’un groupe social est facilitée par le comportement d’empathie, qui améliore la capacité des individus à coopérer et à coordonner leur comportement par la perception des états émotionnels des uns et des autres (de Waal, 2008).

les Chiens sont capable d’empathie envers l’Homme (Silva and de Sousa, 2011) : met en évidence trois arguments

Les chiens descendent des Canis lupus qui sont des animaux très sociaux, s'engageant dans des activités coopératives et ayant probablement une certaine capacité d'empathie envers leurs congénères proches

Les changements biologiques qui se sont produits au cours du processus de domestication ont peut-être permis aux chiens d'augmenter leurs capacités empathiques innées, afin de se synchroniser avec les humains et prédire leurs comportements avec plus de souplesse

La diversification et la sélection des races canines pour des capacités cognitives de plus en plus complexes peuvent avoir conduit à des formes d'empathie de plus en plus avancées chez les chiens, qui ressemblent maintenant à certains traits de la communication émotionnelle humaine.

De plus, les gardiens mettent souvent en avant le fait que leurs chiens ressentent et prêtent attention aux émotions telles que la joie et la tristesse, ce qui suggère de l'empathie. (Vitulli, 2006).

Enfin, l'augmentation de l'ocytocine est connue pour faciliter la lecture des émotions des autres et générer des réponses empathiques. (Guastella et al., 2010). Or, il a été montré que les chiens, suite à une interaction positive avec les humains, sécrètent de l’ocytocine,

Lorsque les chiens libèrent de l'ocytocine, il est très probable qu'ils développent de l'empathie pour les humains.

Que pensez-vous de la transmission des émotions ?

𝕃𝕖 𝕔𝕝𝕚𝕔𝕜𝕖𝕣 𝕥𝕣𝕒𝕚𝕟𝕚𝕟𝕘

183:699429526 (Oceane Ripoll) — Mon, 21 Nov 2022 15:49:39 GMT

Très souvent on entend parler du clicker ou alors on se fait conseiller le clicker mais qu’est ce que c’est au juste et à quoi ça sert ❓

Avant toute chose, le clicker est un objet neutre, ce qu’il va signifier pour le chien va dépendre de l’intention que vous mettez dedans. Si lorsque vous cliquez, le chien a une friandise, le clicker deviendra positif ; Si lorsque vous cliquez le chien se prend une décharge électrique, votre clicker deviendra négatif. ⚖️

Le clicker sert d’appareil photo pour capturer un comportement que l’on souhaite voir reproduire par notre chien et pour ce dernier, il va signifier qu’une récompense arrivera en conséquence du comportement que tu viens de produire. ��Cependant il faut faire attention car le clicker est une affaire de précision, si on “click” un peu trop tôt ou trop tard (pour les chiens qui ont la bougeotte par exemple) on risque de “capturer” le mauvais moment ou un comportement non attendu/désirable.⚠️

J’imagine que votre question maintenant va être : “Mais pourquoi l’utilise-t-on alors qu’on a une voix pour marquer le bon comportement de notre chien et que cet outil demande de la concentration pour être précis ?” �� Donc je vous répondrai que je trouve qu’il y a deux avantages majeurs ! Tout d’abord c’est vachement plus rapide de cliquer ce petit boitier avec nos doigts que de faire sortir notre voix pour dire “oui”.

Ensuite le clicker est constant ! Je m’explique, si vous êtes dans la famille à vous occuper du chien, il y en a un qui va dire “oui”, l'autre dira “super, un autre dira “très bien”, etc … Donc le chien peut bien entendu s’adapter mais ça mettra plus de temps au chien d’avoir la même valorisation pour tous ces mots. Et puis notre voix humaine peut trahir l’émotion qu’on dégage par exemple : votre chien part en prédation, ça vous agace parce que ça fait 5 minutes que vous le rappelez ��mais comme on doit féliciter le chien qui revient on va dire “oui” mais les émotions n’y sont pas , on “click”, on récompense et le chien se dit “trop bien je suis revenu et pas de transfert d’émotions négatives dans sa voix ��️Voilà c’était un petit post un peu vulgaire sur le clicker, si vous avez des questions ou des précisions à apporter ou demander, n’hésitez pas en commentaire ! Bisous les petits loups

𝕃𝕒 𝕞é𝕞𝕠𝕚𝕣𝕖 𝕔𝕙𝕖𝕫 𝕝𝕖 𝕔𝕙𝕚𝕖𝕟 : 🧠

183:699429526 (Oceane Ripoll) — Sun, 06 Nov 2022 15:31:10 GMT

A travers ce post un peu plus “scolaire” que d’habitude,�� j’aimerai vous mettre en évidence plusieurs “types” de mémoire en se basant sur les découvertes humaines pour montrer qu’elles s’appliquent également aux chiens. On peut retrouver la mémoire à court terme qui implique la permanence de l’objet c’est à dire le fait qu’un objet existe en soi, indépendamment de son contexte par exemple le fait de mettre la balle dans votre poche,�� le chien sait pertinemment que la balle existe toujours même si elle n’est plus en visuel.

Il y a également la mémoire à long terme qui peut s’étaler sur plusieurs jours, semaines, mois ou même années. Elle s’explique par le conditionnement par exemple si on prend la gamelle, généralement, le chien va être nourri ; Si on sort le matériel de balade, généralement le chien va sortir se promener.��‍��

La mémoire procédurale qui facilite l’intelligence pratique, elle permet de permet de se souvenir des attitude psycho motrices et sensori-motrice afin que le chien puisse progresser au niveau des performances. Par exemple, plus il va travailler son flair et la recherche d'odeurs, plus cette capacité se développera, plus un chien s'entraînera au canicross, plus il ira vite et loin.��

Il y a bien évidemment d’autres types de mémoires qui sont applicables ou non aux chiens mais ce qu’il ressort de différentes études c’est que le facteur émotionnel est indéniable sur la mémoire de manière générale. Si une émotion négative ou positive est associée à une situation, elle aura nettement plus d'impact sur la mémoire du chien que si la situation était neutre c’est pourquoi il faut bien faire attention au type de renforçateur que nous allons utiliser lors de l’apprentissage de nos loulous ! ��

𝕃𝕖𝕤 𝕣𝕖𝕟𝕗𝕠𝕣ç𝕒𝕥𝕖𝕦𝕣𝕤 𝕖𝕥 𝕡𝕦𝕟𝕚𝕥𝕚𝕠𝕟𝕤 :

Mon, 17 Oct 2022 12:45:19 GMT

J’aimerai revenir sur le conditionnement opérant pour évoquer un peu plus en détail ce qu'on appelle les différents renforçateurs et punitions; Il sont au nombre de 4 que l’on peut abréger :

R+ → renforçateur positif ��

R- → Renforçateur négatif ��‍��

P+ → Punition positive ��

P- → Punition négative��

Par positif ou négatif, il ne faut pas entendre le côté “affect” mais plus le côté “ajout ou enlèvement”

Le R+ se traduit par l’ajout d’un stimulus agréable ( ex : je donne une friandise…). �� "Yes"

Le R- se traduit par le retrait d’un stimulus désagréable (ex : j’arrête de tirer sur la laisse…)

�� "Ouf"

P+ se traduit par l’ajout d’un stimulus désagréable (ex : je t’ajoute une décharge électrique…)

�� "Aie"

P- se traduit par le retrait d’un stimulus agréable ( ex : je t’enlève ta balle...)

�� : " Zut "

De plus, j'aimerai ajouter que ce qui peut être agréable pour nous ne l’est pas forcément pour notre chien et inversement !�� Par exemple, la caresse peut être prise comme une P+.si votre chien n’est pas à l’aise avec le contact✋. votre chien saute pour demander de l'interaction et que vous le grondez à la voix ou le repoussez, certains chiens peuvent le prendre comme du R+ car vous interagissez avec lui ��

Voila voila ! ça a l’air plutôt simple comme ce la mais essayez d'analyser votre quotidien avec votre loulou�� pour voir ce que vous utilisez dans certaines situations et peut être qu’en prenant ceci et la communication de votre chien en compte vous pourrez évoluer plus rapidement !��